Программа специализации ориентирована на специалистов, желающих приобрести необходимые теоретические и практические навыки для работы с нарушениями привязанности у детей и взрослых. Также навыки, полученные на специализации, могут быть использованы для анализа любой длительной терапии в контексте отношений привязанности.

Обратите внимание, что занятия очные, и он не будут проводиться онлайн. Важны живые контакты и телесные упражнения. Всем закончившим специализацию выдается сертификат МГИ. Часы идут в зачетку.

Программа рассчитана на пять встреч, в субботу и воскресенье, с 11 до 19 часов. Даты встреч будут известны заранее, на момент набора, и не будут меняться в течение курса.

Специализация в Санкт-Петербурге:
11-12 октября 2025
20-21 декабря 2025
14-15 февраля 2026
18-19 апреля 2026
27-28 июня 2026
12-13 сентября 2026
7-8 ноября 2026
23-24 января 2027

Специализация в Москве:
4-5 октября 2025
6-7 декабря 2025
21-22 февраля 2026
11-12 апреля 2026
13-14 июня 2026
26-27 сентября 2026
14-15 ноября 2026
16-17 января 2027

Специализация в Чебоксарах:
13-14 декабря 2025
21-22 февраля 2026
11-12 апреля 2026
30-31 мая 2026
5-6 сентября 2026
31 октября – 1 ноября 2026
Элеонора Козлова, +7 965 433-02-43

Специализация в Краснодаре:
4-5 апреля 2026
6-7 июня 2026
5-6 сентября 2026
31 октября –1 ноября 2026
9-10 января 2027
13-14 марта 2027
22-23 мая 2027

Специализация в Ставрополе:
31 января – 1 февраля 2026
28-29 марта 2026
2-3 мая 2026
20-21июня 2026
19-20 сентября 2026
21-22 ноября 2026
26-27 декабря 2026

Специализация в Ижевске:
31 января – 1 февраля 2026
14-15 марта 2026
30-31 мая 2026
19-20 сентября 2026
07-08 ноября 2026
30-31 января 2027
20-21 марта 2027

Специализация в Алма-Ате:
26-27 октября 2024
21-22 декабря 2024
1-2 марта 2025
26-27 апреля 2025
21-22 июнь 2025
27-28 сентября 2025
15-16 ноября 2025

Специализация в Воронеже:
19-20 апреля 2025
7-8 июня 2025
6-7 сентября 2025
15-16 ноября 2025
17-18 января 2026

Специализация в Махачкале:
Начало 5-6 октября 2026

1 модуль:
Базовые положения теории привязанности. Привязанность как часть комплексной системы отношений. Рассмотрение системы поведения привязанности через призму гештальт-подхода. Отличие от классической модели Ньюфолда ( процессионность, диалогичность, недирективность). Полевая парадигма и теория привязанности. Гуманистическое направление и теория привязанности.


2 модуль:
Формирование отношений привязанности в детском возрасте. Стадии развития поведения привязанности . Соотнесение стадий развития п.п со стадиями цикла контакта. Механизмы закрепления поведения привязанности. Классификация типов привязанности. Описание эксперимента М. Эйнсварт (Strange Situation ) как квазиэксперимента по К. Левину. Характеристика разных типов привязанности.


3 модуль:
Нарушения привязанности у детей. Явления депривации и госпитализма Симптомокомлексы, характерные для детей с избегающей, амбивалетной и дезорганизованной привязанностью. Особенности поведения привязанности в случае приемного родительства. Примеры из практики.


4 модуль:
Взгляд на работу гештальт-терапевта в контексте отношений привязанности. Терапевтическая позиция. Начало и завершение терапевтических отношений. Базовые навыки необходимые терапевту для долгосрочной терапевтической работы в соотнесении со стадиями развития отношений.

Типы привязанности у взрослых клиентов и особенности работы с ними в гештальт-подходе. Диагностика типа привязанности в процессе терапии по трем направлениям (анализ биографии и рассказов клиентов, феноменологические данные, реакции терапевта на клиента, возникающие в ситуации здесь и сейчас).
Стратегии работы с клиентами с разными типами привязанности.


5 модуль:
Супервизия случаев. Отработка навыков анализа работы в контексте отношений привязанности. Заочная и очная супервизии.